十年树木百年树人
（1）班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，需要做到“勤到位，勤观察，勤沟通”。经常走到班级同学中去，多与学生接触；经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料；要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你在工作时候就能有的放矢。 （2）班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，痛并快乐着！不要怕班级事多，一个风平浪静的班级是不存在的，也是没意思的。要坚信：办法总比困难多。只要方法得当，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 鉴于以上种种，我给自己定下几条注意： （1）不感情用事，真诚地关心、尊重每一位学生。 一棵优秀的种子，如果放在杯子里，最多会是一颗豆芽；如果放在盆子里，最多是一盆好看的盆景；如果放在森林里，它就会成为一棵参天大树！对待班里的学生，这就要看你要把他放在什么位置。 （2）注意角色互换，共情原则、攻心为上。 共情，想学生所之所想，急学生之所急，说出他想说的，做他想做的！换位思考，设身处地，跟他交流，让他明白，老师是最懂他的人之一，如果学生能被你说得流下眼泪，事情就好办了。人世间唯有真情最能打动人！ （3）面对学生所犯错误，不随随便便大发雷霆。 在成长过程中，每位学生都会尝试着做一回真正的自己，对自己感兴趣的事情更是敢于体验，这是一种良好现象！证明您的孩子成长了！他有了自己的思想，有了自己的选择，敢于挑战父母和老师的权威！ 因此作为孩子生活和生命中的最重要的人，针对这些被认为不听话，不服从管教的学生，你要相信他们有能力解决好自己的问题！他们才是解决自己问题的专家！ （4）教育不是万能的，必须要与惩罚相结合。 一方面我们要宽容学生的退步、厌学、烦恼等，多给予(ji yu)关心、理解，自然而然能提升我们的形象分；同时更要严格要求。要使美丽的花朵开出丰满的果实，光停留在亲吻、赞赏上是不够的，还要坚决地、及时的剪去枯枝，除去野草、杀死害虫。 （5）逆向思维是一种最常用的思维方式。 作为班主任，管是责无旁贷的。我们要能以不一样的眼光和视角观察事务和学生，不受条条框框的束缚，一切从教育效果出发，怎么样有利于学生的进步就采取怎样的行动。例如：对于班上在学校犯错误较多的学生，只要他能认识到问题所在，并加以改进，我从不升级。和家长打电话或者进行家访的时候我总是不仅与家长探讨孩子存在的问题，更重要的是探讨解决问题以及家校配合的办法。 “风雨同舟 携手共济” “人性本懒”趋乐避苦，这种惰性是很难根除的，我们唯一能做到就是时时提醒与之奋战。不断地鼓起学生的勇气与斗志。 “不抛弃 不放弃 在一起” 有位哲人说过人生的终极目标是获得幸福，人生本无意义，而我们要让他获得意义，必须有目标感，目标感可能是达不到的，但永远是指引我们前进的方向。建立目标感，树立学生的目标，收获成长的快乐与幸福。 老师们，好好陪伴我们的孩子吧！总有一天，他们会长大，会独自承担责任！会成为他自己想成为的人！愿我们的班级管理工作，只有快乐没有痛苦！谢谢大家！ |