“初中语文学得不是很好，不知道高中语文学习是否有快速提高的秘诀？”面对同学及家长们殷切的目光，傅岩老师很遗憾地给出了两个字：没有。 在傅老师看来，学好语文不可能一蹴而就，而是需要从阅读和写作入手，读经典名著，写真情实感，只有一点一滴的积累才能有所提高。 上周，在杭报经典学堂“高中全接触系列公益讲座”第四课上，傅老师除了将自己多年来在高中语文教学过程中的感悟与大家分享之外，还邀请了其高徒、毕业于学军中学的周旻同学前来介绍自己在语文学习方面的经验。 “幸亏来听傅老师的讲座，不然还真不知道高中语文该如何学习呢。”讲座结束之后，一位新高一的同学这样说道。 如果当天你没来现场观摩，没关系，现在可以登录杭报经典学堂观看课堂视频实录。你一样会有收获。 ■重磅解读 多读经典名著很重要，注重批注式阅读 “初中语文学习和高中语文学习的本质区别在于，初中注重基本的语言基础积累和培养基本的读写能力，高中注重培养学生高层的读写能力，尤其是文学作品的阅读与鉴赏能力。”傅老师以现代文阅读为例，初中要求理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，对课文的内容和表达有自己的心得。而高中语文的要求除了需要把握文本基本内容及思想感情外，还要从鉴赏的角度，体会精彩语句的表现力，理解复杂的结构，挖掘文本的深层内涵和价值，对文本进行个性化的有创意的解读。 傅老师坦言，要达到高中语文学习的要求，光听老师讲课是不够的，还需要课外多读经典名著。“读经典名著可以极大地丰富学生们的语文素养和人文素养，在读的时候不能走马观花，最有效的方法是批注式阅读，对书中的某些字句、段落，发表一些自己的独到见解。” 傅老师给大家看了一篇自己学生对《子夜》节选的阅读批注： 看见吴荪甫的浓眉毛似乎一动，可是那酱紫色的方脸上仍是一点表情都没流露。【善于伪装，隐藏感情流露】渐渐地两道尖利的眼光直逼到屠维岳脸上，这是能够射穿任何坚壁的枪弹似的眼光【犀利、尖锐，这种眼光也只有在洞察人情世故、经过千锤百炼的人才有，无疑吴荪甫就是这样的人】…… “如果平时在阅读的时候，能将文章理解到这种程度，那在考试的时候理解一篇现代文阅读，拿高分也就不是难事了。”傅老师说。 好作文源于生活，写作文需抒发真情实感 “现在的高中生作文写得越来越空泛，华丽的辞藻多，议论多，扎实描写少, 具体事情写不清楚。尤其突出的弊病是出现了大量事先准备的范文，考试时匆忙搬上去，甚至抄袭现象也出现了。”一谈起高中生作文，傅老师不无遗憾地说。 如何才能写出一手好文章？傅老师认为有两点： 第一，写作需抒发真情实感。 第二，注重平时对阅读的积累，细致观察和生活的点点滴滴。 作为傅老师的学生，周旻十分赞同老师的观点。“如果你想提高自己的作文水平，必须多写，把写作当做一种爱好。” 周旻说，她在学军中学读书的时候，每周都会写一些随笔，在其中她可以自由地发挥想象，也可以最真实地记录对生活的感受与认识。而这种“自由”式作文写多了，考试时的命题作文就变成了练笔过程中的一次小操练而已。 “我看过一些高中生的作文，文章充斥着华丽的辞藻，但这算不上一篇好作文，因为它内容空洞，缺乏真情实感。”周旻认为，平时需要多阅读，但同学们不能过于追求章法与技巧，而忽视内容，这是一种舍本逐末的做法。想要使作文有血有肉，华美的词语应该让位于真情实感，同时还需要学会把生活中的独特发现和感受细致地表达出来。 ■关于初高中衔接的问与答 问：孩子如何更快地适应高中语文学习？ 傅岩老师：初中语文教学主要立足于课本，学生只要认真听课做笔记，课后认真复习并完成有关练习，一般来讲，平时的测验考试就基本不成问题了。而在高中，语文老师主要扮演一个引导者的角色，这就需要高中生改变初中时依赖老师的不良习惯，逐渐培养和发展自学能力、思维能力和创新能力，广泛阅读经典名著，并做到读写结合。 问：可否推荐一些适合高中生阅读的书籍? 傅岩老师： 1．《泰戈尔诗选》2．《三国演义》3．《红楼梦》4．《呐喊》5．《女神》6．《子夜》 7．《茶馆》 8．《家》9．《雷雨》 10．《围城》11．《堂·吉诃德》12．《巴黎圣母院》 13．《欧也妮·葛朗台》 14．《匹克威克外传》15．《复活》 16．《老人与海》 17．《哈姆雷特》 18．《莫泊桑短篇小说》 19．《契诃夫短篇小说》 20．《欧·亨利短篇小说》。 问：请给同学们提一些暑期学习的建议。 傅岩老师：一、精读一两本经典，做好摘抄点评，写好书评，可以投稿参赛。二、写几篇如随笔一类的自由作文或者坚持写日记，写出真情实感。三、积累语言基础知识，对初中学过的包括课外阅读过的内容等进行梳理整理，充实自己的积累本。四、练习书写，做到又快又好;看点报刊以及影视精品，做到广采博闻，丰厚素养。 |