近日，河南省驻马店西平县小学四年级班主任老师的一封辞职信火了。缘由是这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发部分家长的不满。该老师在信中如是说，“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局”。

在网络信息时代，任何借助于网媒在微信群、QQ群、朋友圈等网络平台有意无意发布或转发的信息都会毫不保留、毫无选择地呈现给受众并迅速传播、扩散，引发人们的关注、议论。很多时候，事态发展可能违背了信息发布者的本意，走向了反面。因此，教师在发布学生相关信息时要审慎，对可能的影响要有所预判，警惕负面效果因信息扩散而对学生及家长造成的伤害。

一要注意信息的隐私保密性。教师因工作需要合法拥有涉及学生及家长的个人信息，教师发布学生相关信息时首先要有法律意识，注意对学生个人信息的隐私保护，避免因信息泄露给学生和家长的学习、生活、工作带来不必要的干扰。特别要警惕一些培训机构和商业公司以利益回馈为诱饵，套取学生及家长的相关信息来开展商业宣传和营销活动。

二要注意内容的正面导向性。许多学校提倡建立家校微信群、QQ群，以方便家校联系和信息沟通。教师在这样的社交群组中发布学生相关信息，除了隐私保护外，还需注意传播积极向上的正能量，坚持以正向引导为主，内容要利于对学生进行正面的教育引导，多一些正面的肯定、表扬和激励，少一些负面信息的散布和传播。

三要注意负面信息发布的针对性。教育不仅需要肯定和鼓励，也需要反面的警示和鞭策。为解决个别学生的个性问题，有时的确要向家长如实告知学生的不佳表现。教师应特别注意信息的受众范围，增强针对性，将信息一对一传递给相关学生的家长，指明问题和不足，提出要求和希望，争取家长的支持和配合，共同促进问题的解决和学生的进步。要防止因范围扩大而伤害学生及家长的情感和尊严，引发学生及家长情绪上的反感和行动中的抵制，警惕因信息处理不当而引发师生冲突、家校对立，导致事态向不可控的方向演化、升级。

四要甄别网络信息的真实性。教师肩负着教书育人的神圣职责，有责任也有义务帮助学生对来自社会的、网络的各种信息加以甄别，以正视听。对正面向上的信息，要充分肯定、弘扬正能量，而对错误负面的信息，要旗帜鲜明地加以否定，立场坚定地加以批判，使学生免受其害。

信息时代，教师审慎对待信息发布和传播，既是对学生及家长乃至社会的负责，也是对自己及职业乃至教育的负责。（作者：史万浩，蒲公英评论独立评论员）

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