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校园平安需多方合力拱卫  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  校园平安需多方合力拱卫来源：《光明日报》 2017年04月14日 作者：谢伟锋　　日前召开的国务院常务会议，要求加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设，把中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，将校园建设成最阳光最安全的地方。　　校园安全是社会最敏感的神经之一。最近发生的学生群体性踩踏、校园欺凌等个别校园负面事件，持续牵扯...
数学基础教育 79.9％受访者认为培养学生兴趣重要  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  数学基础教育 79.9％受访者认为培养学生兴趣重要来源:中国青年报 2017-4-13 我国数学基础教育注重培养扎实的基本功，但也常因程度太深而遭到诟病。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2010人进行的一项调查显示，79.9％的受访者认为数学基础教育培养学生兴趣重要，61.1％的受访者期待用更加丰富的教学方法提升学生兴趣。...
国家安全教育要从娃娃抓起  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  国家安全教育要从娃娃抓起 来源：法制日报 2017-4-13 作者：韩丹东 吴双 孟雨佳国家安全法规定，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系，增强全民国家安全意识。然而，记者调查发现，公民的国家安全意识仍然薄弱。如何提高公民的国家安全意识，成为维护国家安全的一项重要工作...
高中课改成就文化自觉  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  高中课改成就文化自觉来源:安徽省合肥市第一中学 2017-4-13 作者：陈栋 费孝通先生曾提出“文化自觉”，对我们今天思考中华民族的伟大复兴有着重要启示。作为一所百年老校，坚定不移地推进高中课改，就是我们所追求的文化自觉。合肥一中的课程改革肩负着安徽新课程改革样本校的使命。从2006年的敢为人先到如今兼济他人，我们获得了...
教师专业成长要有三种意识  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教师专业成长要有三种意识来源:中国校长网 2017-4-13 教师是专业技术人员，专业成长是职业的必需，可很多教师总是把自己的专业成长当作工作负担，看成生活压力。这种心态严重影响了教师的职业幸福感，甚至干扰到了孩子们的健康成长。这样的状况长期存在，于己于学生于社会都是不利的。究其原因，是因为教师缺少专业成长的三种意识...
激活内驱力 提供策动力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  激活内驱力 提供策动力来源：中国教育报 发布时间：2017-04-11 作者：常生龙 就像一颗种子，尽管自身的条件很好，如果没有良好的土壤、温度、阳光和水分等，也是很难生根发芽、茁壮成长的，教师成长道理亦然 激活内驱力 提供策动力教师职业是一个需要终身学习、不断完善自己知识结构和专业能力的职业。取得了教师...
抓好信息化的魂 走好信息化的路  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  抓好信息化的魂 走好信息化的路 来源：中国教育报 2017-4-11 作者：王向明教育信息化是指在学校教育中普遍运用现代信息技术，开发学校教育资源，优化学校教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进学校教育现代化的过程。教育信息化的实质是教育观念的转变，要用信息时代的信息技术去教学，通过现代化的手段教育“现代人”。如何走...
社会教育的法治化取向  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  社会教育的法治化取向来源:光明日报 2017-4-11　　教育有广义和狭义之分。狭义的教育主要指正规学校教育，广义的教育，几乎囊括影响人的知识增长和行为举动的一切活动，是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径。人们习惯依据受教育者所处的场域，将广义教育分为家庭教育、学校教育、社会教育。相对而言，社会教育因为区域的...
新高考时代:“3+3”不等于6  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  新高考时代:“3+3”不等于6来源:文汇教育 2017-4-7 曾德琨 “3+1”时代:耍赖的人生观和跛足的学科体系 十几年前，一位大学教授对从事基础教育的老师不客气地讲了一个案例:教授要刚考进大学的学生配制生理盐水　(百分比浓度为0.9%)，某学生将9克的氯化钠溶解在91克水里，折算下来浓度为9%。大学教授非常愤怒，这样的浓度相当...
推进普及 为青少年提供良好高中教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  推进普及 为青少年提供良好高中教育——教育部基础教育司负责人解读《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》来源：中国教育报 发布时间：2017-04-07 作者：本报记者 刘博智日前，经国务院同意，教育部等四部门印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》。就该计划相关问题，记者采访了教育部基础教育司负责人。问：普及高中阶段...
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