来源：中国教师报 2023-11-08  作者：赵冉

今年是我站上讲台的第19年。许多人不止一次问我：班主任工作如此辛苦，现在的学生越来越难管，在这个岗位这么多年不觉得累吗？

其实，这个问题我也曾认真想过。班主任工作每3年一个轮回，每一次轮回看似相同却别有洞天。我也只是一个再普通不过的人，在这个过程中有过疲累甚至动摇。可支撑我在这个岗位坚持这么多年的，更多是成长、收获和幸福。

与许多青年人一样，我刚毕业就被委以重任，走上班主任岗位。说不抗拒，是不真实的。可木已成舟，就抱着学习的心态试试看吧，也许自己可以胜任。

万事开头难，刚上岗那年，尽管自己起早贪黑地跟班、不遗余力地做事、风雨无阻地家访……可还是免不了被误解，感觉整个人都是忙忙碌碌却又浑浑噩噩的状态。做事不得法，成了进入状态的最大障碍。

与我一起入职的教师都替我捏一把汗。可当她们看到我办公桌上写得满满当当的笔记本、跑前跑后找学生谈话、不厌其烦跟任课教师取经拿宝很是诧异。我不仅没有被眼前的“绊脚石”拦住，反而愈“挫”愈勇。我想，之所以没有被吓倒是在工作中发现了自己的幸福源泉——学生给予的爱。

身为一名班主任，最大的幸福源于学生对自己无私、纯净的爱。与孩子在一起时，我会暂时忘却成人世界中所有的喜怒哀乐，跟他们一起放肆地笑、大胆地闹。在每一个属于我们的特别日子，我都会准备他们喜欢的惊喜和礼物。

我的付出被孩子看在眼里、记在心中，他们也会用自己的方式表达情感。当看到一张张充满爱的字条时，一切的烦恼、焦躁全成为过眼烟云，幸福的长河也由此开源。

努力的意义，就是遇到最好的自己。班主任工作日复一日，但我要在重复的工作中收获幸福。

怎么突破呢？我的方法是“师生长技用以生”，尤其是后进生。转化后进生可谓是一个跌宕起伏、惊心动魄的过程。有人听到会头疼，有人听到会后退，甚至有人选择直接放弃。

在我眼里，后进生年年有，每年却不同。他们在教育教学过程中制造出一系列让人意想不到的“惊喜”，甚至会伴有一些惊吓。说实话，我喜欢这份“惊喜”，因为它让我从学生身上学到很多。比如，我从学生小高身上学会了克制，那种颠覆从前的克制；我从学生小王身上学会了坚持，那种明知不可能却创造奇迹的坚持；我从学生小郑身上学会了坚强，那种打掉牙往肚子里咽的坚强……一个又一个鲜活的实例让我在工作中一点点成长、成熟，甚至在班主任工作中取得了一点成功。

学生与我交心，成为我的幸福之本。我们生活在一个信息爆炸的时代，快节奏成了生活的标配。很少有人愿意慢下来走进另外一个人的内心，慢慢探究、细细品味。我们只看到学生外显的内容，即使天天跟学生在一起也很难知道他们内心世界的真实想法。只是一味做工作，而跟学生的心做离心运动，后果可想而知。

当我真正走进学生心灵后才发现，班主任的身份是多变的——在学生无助时，班主任是“妈妈”，可以随时随地将他们拉出“泥沼”；在学生遇到“危险”时，班主任是“警察”，可以无时无刻护他们周全；在学生与家长发生冲突时，班主任是“法官”，可以及时调解他们之间的误会……

朝夕相伴，日夜相处，身为班主任的我成了他们精神上的依靠者、分享者、安全员，也是最为信任的那个人。

纸短情长，10多年班主任工作给予我的幸福还有许多。一届又一届毕业生让我深深明白一个道理：用力，只能让自己合格；用心，才能让自己优秀。身为班主任，其实很简单，也非常幸福！

（作者单位系山西省太原市致远实验学校）