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教师如何上好信息技术“融合课”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教师如何上好信息技术“融合课”来源:光明日报 2019-04-03 一块屏，可以改变什么？　　它让清华大学外国语言文学系副教授杨芳教育扶贫的脚步走得更远。曾经，她做梦都想不到自己能给1000多个贫困县的教师上课，现在，她需要做的，只是打开电脑。　　早在2013年，教育部就启动实施了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，建立了中小学...
教育部：落实四大任务，提升中小学教师信息技术应用能力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教育部：落实四大任务，提升中小学教师信息技术应用能力来源:人民网 2019-04-02 作者：李依环人民网北京4月2日电（李依环）据教育部网站消息，今日，教育部教师工作司负责人就《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(下称“《意见》”)答记者问时表示，《意见》旨在通过9项主要措施，落实四大任务，提升中小学教...
重磅！安徽省教育厅最新消息 中小学招生将有大变化  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  重磅！安徽省教育厅最新消息 中小学招生将有大变化来源:中安在线 2019-04-01 　　日前，教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》提出依法保障适龄儿童少年入学、全面落实义务教育免试就近入学规定、严格规范普通高中招生行为、建立招生入学工作预警制度、严格执纪问责等要求，今年普通中小学招生入学有...
加强财经素养教育正当其时  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  加强财经素养教育正当其时来源:中国教育报 2019-03-27 作者：孙忠前不久，证监会、教育部联合印发了《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》（以下简称《合作备忘录》），要求在学校教育中普及证券期货相关知识。这一新闻引发了社会的广泛关注，也有一些人心存疑虑：有必要让中小学生学习这些知识吗？普及证券期货知识是不是就是让...
乡村教师也需要得英才而育之的获得感  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  乡村教师也需要得英才而育之的获得感来源:中国青年报 2019-04-01 作者：奉啸敏党的十八大以后，身为乡村教师，生活中的获得感越来越明显，教学中的成就感却越来越淡化。为什么会这样？笔者一直在困惑，也一直在反思。教育活动除了需要学校、家长、社会三者合一，协调发展之外，始终是师生的双边活动，单靠教师的自说自话，那不是教学，那只...
家长“不懂装懂”+教师“懂装不懂”  研究性学习在“奇葩”边缘挣扎  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  家长“不懂装懂”+教师“懂装不懂” 研究性学习在“奇葩”边缘挣扎来源:中国青年报 2019-04-01 樊未晨 王艺霏 徐司羿“我女儿上一年级，学校老师留的一些探究性、研究性的作业我当家长的都看不懂，思考起来也没有什么头绪。”孙建红（化名）说。这种抱怨在中小学家长群体中并不新鲜。在记者随机采访的多位中小学家长中，100%的人表示曾帮助...
治理有偿补课关键是降低“刚性需求”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  治理有偿补课关键是降低“刚性需求”来源:人民网转齐鲁日报近日,山东省教育厅印发通知,决定从2019年3月至8月在全省中小学校继续组织开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动,并公布了投诉电话和信箱。通知明确,对从事有偿补课的教师,将视情节轻重,分别给予警告、记过、撤职等处分,教师所在学校也将在各级文明校园评选中实行...
切实提升青少年爱国主义教育针对性  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  切实提升青少年爱国主义教育针对性来源:中国教育报 2019-03-28 作者：温静提升青少年爱国主义教育的针对性，有利于引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，有助于帮助青少年更好地肩负历史使命和时代责任，成为维护祖国统一、民族团结、社会稳定的有生力量。爱国主义教育是具有战略意义的基础工程，青少年是爱国主...
历史课怎样启智育人  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  历史课怎样启智育人来源:中国教育报2019-03-28 作者：王飞中国历史研究院近日在京成立。习近平总书记发来贺信，向全国广大历史研究工作者致以诚挚的问候。习近平总书记对历史研究工作的重视与期待，引发我们对学校历史课育人功能的思考。长久以来，历史课是“副科”，师生对它的教与学重视不足，历史课的德育功能发挥不够。新课程标准实...
综合素质评价落地是育人变革关键  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  综合素质评价落地是育人变革关键来源:中国教育报 2019-03-27 作者：辛涛辛涛 教育部基础教育质量监测中心副主任，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任，教授，博士生导师；兼任第十届国家督学、中国教育学会学术委员会委员、教育部考试中心学术委员等；2018年入选第三批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。■名...
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