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好教师的三重境界  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  好教师的三重境界来源：中国教育报 2017-10-25 作者：陈瑜教师乃教育之本。好的学校、好的教育，归根结底都源于有好的教师。一名好教师，大抵应该有这样三重境界。第一重境界，是“乐教”。一个人对待自己所从事的职业，大致会有三种基本态度：一为憎然，一为漠然，一为欣然。所谓憎然，就是不喜欢自己所从事的职业，时时事事都不顺眼不顺心，...
培养新时代的高素质教师队伍  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  培养新时代的高素质教师队伍来源：中国教育报 2017-10-24十九大报告提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。新时代的教育对教师队伍建设提出了新要求，该如何适应新要求培养新时代的高素质教师队伍？中国教育报记者分别采访了一位十九大代表和一位专家。十九大代表、山东省教育厅厅长左敏：高水平教师队伍...
智慧教育时代如何“弯道超越”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  智慧教育时代如何“弯道超越”来源：中国教育报 2017-10-18弯道能否超越，曾经引起不小的争论。不过，在400米的赛跑中，我确实见识过内侧几条跑道上的选手赶超外侧运动员的场景。借用大家熟知的“弯道超越”，我只是想说后来者如何跨越式发展的问题。在教育界，我们前面，有许多高山仰止的名师大咖。除此之外，还有许多优秀的前辈，远远望去，...
以教育信息化全面推动教育现代化  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  以教育信息化全面推动教育现代化——访十九大代表、教育部副部长杜占元来源：中国教育报 2017-10-23 作者：本报记者 蔡继乐“党的十九大报告站在历史的新高度，鲜明指出了中国特色社会主义进入新时代，全面深刻阐释了新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告作出一个科学的判断...
构建现代化人才培养质量保障体系  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  构建现代化人才培养质量保障体系来源：中国校长网 2017-10-22 作者：史雯婷 王中奎现代化的质量保障体系必须有健全的全国性监测评估机构作为工作载体，建立并完善具有国际视野、中国特色的质量监测评估指标——随着我国各级各类教育阶段学生入学率和在学率的不断提升，我国教育普及任务已基本完成，如何进一步提高人才培养质量成为...
作业备课：教师要补上这一课  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  作业备课：教师要补上这一课来源：中国校长网 2017-10-19 暑假期间，假期作业一直是人们热议的话题。备课，是教师的主要教学工作之一。平时教师需要备的课很多，包括新课、复习课、实践操作课，等等，假期里教师终于可以歇一歇了。然而，很多学生却因为假期作业多而怨声载道，我想其中一个重要的原因就是很多教师忽视了一种备课——学生作...
走向2030年的教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  走向2030年的教育来源：中国教育报 2017-10-18当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。未来似乎很遥远。可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。人类进入网络时代到现在才20余年。20多年来，...
探究式学习主体是学生  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  探究式学习主体是学生来源：北京日报 2017-10-18　　当小学生遇见苏轼　　清华附小六（4）班的一篇微信文章“火”了，点击量已经超过10万。　　在这篇名为《当小学生遇见苏轼》的微信推送中，展示了这个班的六年级小学生所做的几份有关苏轼的小课题报告。这些小课题报告包括：苏轼诗词中哪个词出现频率最高，苏轼诗词对哪个景区的品牌价值贡献...
未来教育需要什么样的教师  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  未来教育需要什么样的教师来源：光明日报 2017-10-17教师是兴教之本和兴教之源，承担着办好人民满意教育的重任。民进中央前不久在武汉举办中国教师发展论坛，来自全国各地的150余名教育界专家学者汇聚一堂，围绕“教师队伍建设与中国教育现代化2030”这一主题展开讨论，积极建言献策。高素质教师队伍是教育现代化的关键今天我们培养...
未来学校建设先从教师“破土”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  未来学校建设先从教师“破土”来源：中国教育报 2017-10-17　 近日，教育部学校规划建设发展中心发布《未来学校研究与实验计划》，提出学校将从传统的梯级刚性封闭结构转向基于广泛连接的学习生态系统，为未来学校建设描述了美好前景。　　那么，如何理解和把握未来学校的发展？作为教育主体的人，在未来学校建设中又作何应对？笔者认为，...
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