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绷紧青少年权益保护这根弦  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  绷紧青少年权益保护这根弦来源:中国教育报 2019-06-03 作者:杨三喜 “六一”儿童节到来之前，国家网信办统筹指导西瓜视频等14家短视频平台和4家网络视频平台统一上线了“青少年防沉迷系统”。加上此前试点的抖音等平台，目前国内已有21家主要网络视频平台上线了“青少年防沉迷系统”。随着各类视频平台的发展，青少年成为了各平台主要...
让“课间十分钟”热闹起来  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  让“课间十分钟”热闹起来来源:中国青年网 2019-06-03 据中国青年报报道，曾经的中小学校园里，下课铃声一响，孩子们的欢声笑语就会响成一片。可如今，很多学校和老师却不允许中小学生课间外出玩耍，甚至不允许学生课间在教室大声说话、疾走，课间往往安静如上课。“安静的课间十分钟”已经成为了一个普遍存在的现象。　　课间十分钟是中...
校长要在修为上多用功  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  校长观察--校长要在修为上多用功来源:中国教师报 2019-05-28 作者:陈立武“初学修身手，中学修眼力，大学修情感，大家修心境。”校长要有内涵、有谋略、有作为，加强“修炼”，成就师生。一个好校长，需要不断修炼，积极丰富自我、发展自我、完善自我，朝着教育家型校长方向努力。我认为，校长修为既可以在“修身手”上下功夫，也可以在“修眼力、修...
放开手脚，享受劳动快乐  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  放开手脚，享受劳动快乐来源:人民日报 2019-05-30 作者：苏 滨　　家庭是劳动教育的重要场所。只有从一根线、一粒米的小事做起，成长的基石才能一层层夯实，人生的扣子才能一粒粒扣紧。　　　　 　　小学生会做一日三餐，初中生会煲汤……日前，广州市教育局发布文件，要求将劳动教育提上日程。不久前，上海一所小学还将做家务列入学生家庭作业，...
充分利用人工智能促进教育公平  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  充分利用人工智能促进教育公平来源:中国教育报 2019-06-01 作者:熊璋 杨晓哲当一些大城市的孩子坐在装有空调的大教室里，看着高清大屏幕，操作着先进的实验装置的时候，还有一些他们的同龄人，坐在简陋的教室里，读着哥哥姐姐传下来的纸质课本，听着老师口述实验。中国幅员辽阔，人口众多。据统计，全国共有乡村教学点8.68万个，偏远地...
“中国人民生活要好，必须有强大科技”——写在全国科技工作者日  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  “中国人民生活要好，必须有强大科技”——写在全国科技工作者日来源:新华网 2019-05-30 新华社北京5月30日电 题：“中国人民生活要好，必须有强大科技”——写在全国科技工作者日　　新华社记者胡喆、董瑞丰、盖博铭　　“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。”　　研究与...
家校互动联通尚需三大推力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  家校互动联通尚需三大推力来源:中国教育报 2019-05-30 作者:李亚娟 左坤教育从本质上看是关系的哲学，目前家庭与学校都高度重视教育，家庭用力、学校努力，但教育效果与生态并不理想。家校之间的对话、协作、互补、联通，尚需从文化信念、关系机制建立、专业系统支持、决策制定等方面进行探索。家校互动联通仍有阻力家校合作的核心信念，...
增强中国学生体质的破局之道  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  近视、肥胖、超重……学生体质问题仍需重视--增强中国学生体质的破局之道来源:中国教育报 2019-05-30 本报记者 高毅哲 李小伟“近视、肥胖、超重。”日前，在由中国教育报刊社联合中国教科院体育卫生与艺术教育研究所主办的“学校体育发展历程与未来展望”座谈会上，当被问及当今我国青少年体质的突出问题时，从事相关研究工作多年的中国...
中小学思想政治课实施新作为  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  着力于增强育人时代性、方向性、指向性、引领性、实效性——中小学思想政治课实施新作为来源:中国教育报 2019-05-29 作者:孙延宾新时代，要进一步改进思想政治课，使其适应教育现代化发展需求，满足学生成长需要，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，中小学校应从五个方面作出新思考，实施新作为。以新思想统领全局，突出思政课时代性学...
教师要善待“不一样”的学生  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教师要善待“不一样”的学生来源:中国教育报 2019-05-23 作者:李汝霞　　陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这几句话提醒广大教师，要树立“以人为本”的学生观，善待“不一样”的学生。教师如何对待学生，直接影响学生成长，甚至会影响学生一生的发展。　　天真顽皮的瓦特、有点木讷的牛顿、上课爱...
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