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如何化解“班主任危机”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  如何化解“班主任危机”来源:光明日报 2018-06-27 作者：梁艳艳（一线教育工作者） 　　最近读到《半月谈》一篇关于中小学“班主任危机”的报道。文中提到，受限于收入水平与精神压力，老师们担任班主任的意愿普遍不高。　　笔者从教近20年，一半时间是以任课教师兼班主任的身份出现，对于班主任的苦和累深有感触。一天两个班四堂课，批改作...
高考志愿填报“神器”频出  警惕“大数据”误导  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  高考志愿填报“神器”频出 警惕“大数据”误导来源:光明日报 2018-06-25紧张、焦虑，这几天，兰州考生刘莉一直悬着的心，并没有因高考成绩的公布而放下。她知道，考多少分很关键，但怎么报志愿同样很重要。如何不浪费手中的每一分，拿到心仪学校的录取通知书，是她目前的头等大事。23日前后，各省份陆续开通高考查分系统。拿下了分数，考生距...
填报志愿请善用你的选择权  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  填报志愿请善用你的选择权来源:中国教育报 2018-06-26 作者：姚跃林多年来，有一种现象令笔者印象深刻，为孩子填报高考志愿鞍前马后忙碌的多为家长，孩子反而很淡定。有句流行语：孩子负责考试，家长负责志愿。这正反映了高中教育存在的一类问题，生涯规划教育缺失仅是表象，深层原因是学生缺乏自立自理能力。填报志愿有章可循，从技术...
有形的考试 无形的答卷  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  有形的考试 无形的答卷来源:中国教育报 2018-06-25 作者：杨国营6月是考试季，上旬有高考，中下旬时各地中考次第登场。考试考什么？知识和技能。或许很多人会脱口而出。是，但也不全是。对知识和技能的考查只是考试基础性、表面化的功能，考试一词，有着更为丰富的意涵。文化和旅游部办公厅日前发布通知，要求逐步完善社会艺术水平考级各...
勾选梦想，赴时代之邀——再致2018年高考生  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  新华时评：勾选梦想，赴时代之邀——再致2018年高考生来源：新华网 2018-06-24 新华社记者 刘敏　对很多人而言，这注定是一个不眠之夜。高考成绩陆续公布，你也将面临人生的第一个大选择——填报志愿。站在十字路口，挑学校还是挑专业？追随兴趣还是迎合热点？相信很多人带着憧憬也略感困惑。不妨先看看两位前辈的选择——　　上世纪初，一位青...
高中教学要强化与“新高考”的有效对接  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  高中教学要强化与“新高考”的有效对接来源:中国教育新闻网 作者：陈树彬（独立评论员） 2018-06-20近日，北京大学中文系副主任宋亚云介绍说，今年语文试题有三个特点，除了加大了经典名著的考察范围外，今年语文试卷古诗文默写的比重增加了，同时更加注重对语文核心素养的考查。与去年相比，今年语文文本阅读量略少，但是难度并没有降低...
唯有坚守师德，方得教育质量  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  唯有坚守师德，方得教育质量来源:：《北京教育》杂志普教版作者简介：华南师范大学教授、博士生导师，教育部督导专家、广东省督学，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员、教育部中小学校长培训专家委员会成员、广东省中小学校长联合会常务副会长。主要研究领域为教师教育、教育经济与财政、教育产业资本化、校长领导力与学校发展、基...
人工智能：如何影响未来职业选择  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  人工智能：如何影响未来职业选择来源:中国教育报 2018-06-23 作者：通讯员 寇博 毕新医生、律师、金融交易员、教授等这些有高门槛的职业时至今日一直受到人们的追捧，但随着人工智能时代的到来，这些专业工作也不再是相对安全的避风港湾了。智能机器人能干什么牛津大学的丹尼尔·萨斯坎德（Daniel Susskin）认为，由于普通人对专业领域...
为自己的人生志愿负责到底  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  为自己的人生志愿负责到底来源:中国教育报 2018-06-22 作者：钟焦平进入6月下旬，各省份即将陆续发布高考成绩，志愿填报也成为近期广大考生和家长心头的一桩大事。“高考成功，一半看分数，一半靠志愿”在坊间盛传，精明的商人早已捕捉到了个中商机。据报载，市场上打着“大数据预测录取概率”“专家一对一指导”等旗号的高考志愿填报服务...
在发现价值中提升教师素养  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  在发现价值中提升教师素养来源:《北京教育》杂志普教版 2018-06-19 作者：李希贵教师专业成长的动力从哪里来——发现价值教师专业成长的动力从哪里来？当教师在绘制职业成长路线图时，有人将获得各种奖励定为职业成长的高峰，把职业价值定位为“旁观者的认可”。如果将此作为教师专业发展的价值导向，就有可能使教师“走歪路”。领导力专...
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