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教育部：严禁宣传“高考状元”“高考升学率”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教育部：严禁宣传“高考状元”“高考升学率”来源:人民网 2018-05-08 人民网北京5月8日电 据教育部网站消息，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位召开电视电话会议，深入学习贯彻落实党的十九大精神，分析研判高考安全工作面临的新形势，全面动员和部署2018年高考安全工作，确保圆满完成考试招生各项工作任务。教育...
面对违规学生 教师缘何不敢管、不能管、不想管？  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  面对违规学生 教师缘何不敢管、不能管、不想管？来源:半月谈 2015-05-07 编者按：教育领域发生一些事件很容易成为舆论关注焦点。然而，人们往往关注教育界“发生了什么”，却甚少去注意教育界“没有发生什么”。许多教师和有识之士却心知肚明：近年来，面对学生的违规行为，教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。教师惩戒权，作为教育...
学科核心素养：基于国情的理论创新  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  学科核心素养：基于国情的理论创新来源:中国教育报 2018-05-09 作者：杨向东杨向东 华东师范大学教育学部教育心理学系主任、教授，课程与教学研究所兼职研究员，2014年普通高中课程标准修订综合组专家成员。主要研究心理与教育测量、核心素养的教学与评价等。■名家专栏　推进核心素养导向的学校课程改革①编者按：2018年1月，在教育部颁...
诚信是综合素质评价的生命线  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  诚信是综合素质评价的生命线来源:中国教育报 2018-05-08综合素质评价是发展素质教育的重要举措，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。新一轮考试招生制度改革将学生综合素质评价作为改革重点，为基础教育的改革指明了方向。在笔者看来，诚信作为学生综合素质评价工作的前提与保障，贯穿于评价实施的全过程。一定程度上，综...
什么样的教师交流轮岗更有效  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  什么样的教师交流轮岗更有效来源:中国教育报 2018-05-08 作者：陈春勇各类教师占交流教师总数的比例 单位：%教师交流最有效的激励政策※ 背景与方法 ※为了解县（区）义务教育学校教师交流轮岗（为表述方便，下称“教师交流”）情况，我们针对某些县（区）教师交流的现状、内容、方法、成效等进行了调查和访谈，在北京、山东、甘肃等地向交流教...
教育当赋予人生以价值  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教育当赋予人生以价值来源:中国教育报 2018-05-07 作者：张贵勇青春应该怎样走过？如何才算一生不虚度？什么才是人生的终极追求？刚刚过去的一周，许多人回望历史，从99年前那个热血沸腾的日子找到答案。的确，那段风云激荡的历史、青年学子掷地有声的呐喊，以及为了梦想而前仆后继的拼搏，不仅诠释了忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索...
教师掌握必要的心理学知识是一种刚需  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教师掌握必要的心理学知识是一种刚需来源:中国教育新闻网 2018-05-04 作者：罗义安近日，吉林省长春市103中学亚泰校区有两名九年级女生坠楼身亡。经公安部门走访及整理遗物发现，两名死者在一个笔记本上写有相约一起跳楼的记录。刑警现场勘查后表示，符合跳楼特征，排除他杀，系自杀。航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重...
青年向上，时代向前  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  青年向上，时代向前来源:人民日报 2018-05-04 作者：何鼎鼎后人将如何书写当代青年的奋斗？接好历史的接力棒，是当代青年的机遇，更是沉甸甸的使命。“五四”青年节前夕，习近平总书记来到北京大学，号召广大青年要忠于祖国、忠于人民，要立鸿鹄志、做奋斗者，要求真学问、练真本领，要知行合一、做实干家，以社会主义建设者和接班人的使命担...
管理学生最有效的途径是让学生打内心认同  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  管理学生最有效的途径是让学生打内心认同来源:中国教育新闻 2018-05-03近段时间，河北沧州某中学严格管理学生露脚踝事件引起了教育界内外对学生管理权限的争论，如该不该管学生的发型、该不该管学生的着装、该不该管学生携带手机进校园等。以家长为主要代表的群体赞同这样的细化管理，而以学生为主要代表的反对者则认为这样就管得...
传统文化教育需要什么样的教师  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  传统文化教育需要什么样的教师来源:中国教育报 2018-05-03 作者：苗元华近年来，随着“传统文化进校园”活动的持续进行，如何有效开展传统文化教育成为颇受关注的话题。教师是教育活动的组织者，决定着教育质量与效果。那么，教师以什么样的角色定位才能担当文化传承的责任与使命呢？持续积累的学习者教师文化素养与知识层次的高低直...
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