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  来源:中国教育报 2021-11-21 作者:何健 缪建东“双减”政策对学校作业、课后服务、校外培训等提出了明确的改革要求,一石激起千层浪,社会教育、学校教育已率先迈出了“双减”后义务教育改革的第一步。在《中华人民共和国家庭教育促进法》即将实施的当下,家庭教育如何协同跟进,家长如何从焦虑、观望中理清思路,值得深思。家庭教育是整个教...
  来源:中国教育报 2021-11-18 作者:孙振中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,强调学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动。这是推进“双减”工作十分重要的一项举措,而家务劳动是家庭教育的核心载体和重要抓手,其中蕴含着巨大的德育价值。参与家务...
  来源:中国教育报 2021-11-17 作者:李镇西陶行知在1919年7月一次关于“新教育”的演讲中,提到了新教育对新教员的要求,第一条就是“要有信仰心”,他认为,对教育的“信仰心”,不仅来自教育本身的意义,“是永久有益于世的”,而且还来自教育所带来的快乐。陶行知的原话是这样说的:“这里头还有一种快乐——照我们自己想想,小学校里学生小,房...
  来源:人民网 2021-11-1610月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称家庭教育促进法),新法将于2022年1月1日起施行。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。“家长是孩子的第一任老师”。家庭教育是教育的开端,关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐,关乎社会主义建设者和接班人的培养,...
  来源:中国教育报 2021-11-13 作者:魏轶娜 祝新宇习近平总书记在2018年主持中共中央政治局第九次集体学习时强调:要加强人工智能发展的潜在风险研判和防范。如何帮助青少年规避智能技术应用可能引发的“信息茧房”等潜在风险,避免过度手机消遣、沉迷“低级快乐”,是我们必须正视的问题。“信息茧房”的产生:多重因素的叠加“信息茧房”指...
  来源:中国教育报 2021-10-13 作者:何杰著名语言学家朱德熙先生曾经指出,要想学好语文,仅靠课堂讲授是远远不够的,还要有两个好习惯,一个是每天阅读,另一个是勤查辞书。朱先生实际谈到了词典阅读问题。“查词典”中的“查”,按商务印书馆《现代汉语词典》的释义是“翻检着看”,有的词典解释为“翻动着看或找”。不论哪部词典,释义中都提到“...
  来源:中国教育报 2021-11-11 作者:崔晶■教指委专家谈“双减”落实好“双减”工作,于学校来讲,要充分发挥学校教育主阵地作用,要充分发挥教师教书育人的积极性和创造性,聚焦“三个提高”,即提高课堂教学水平,提高作业管理水平,提高课后服务水平。一、提高课堂教学水平。学校落实“双减”工作的核心环节之一是提高课堂教育教学效能。构建高...
  来源:人民日报 2021-10-31 日前,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。法律明确,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一...
  来源:中国教育报 2021-11-04 作者:冉乃彦“双减”之后,学生原本被作业和校外培训占据的时间得到一定释放,但学生成长不应放任自流,学校和家长应该怎样帮助学生全面健康发展?苏联教育家苏霍姆林斯基曾在自己的著作中指出迫切需要继续研究的诸多教育问题,并提出了自己的思考,其中不少思路对于当下贯彻“双减”政策具有一定的启示,...
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