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坚持党的全面领导 落实立德树人根本任务  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  坚持党的全面领导 落实立德树人根本任务 来源：中国教育报 2020-12-1 作者：石国亮展望“十四五”规划系列评论党的十九届五中全会胜利召开，擘画了未来5年乃至15年的发展蓝图，为在全面建成小康社会基础上，乘势而上建设社会主义现代化强国指明了方向、提供了遵循。为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，落实教育改革发展任务，加快...
从兴趣开始，阅读才能拾阶而上  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  从兴趣开始，阅读才能拾阶而上 来源：中国教育报 2020-11-30 作者：孙善网江苏省第二十届高中生阅读与写作作文大赛初赛命了两道题《书里书外》《线上线下》，笔者都做了指导。其中，对《书里书外》的指导强调：“这里的书，应当是文学名著或者理论经典。”原本，在笔者看来，中学生是应当读名著的，这也是中学语文老师的共识。可是，作文收上来，...
让最优秀的人培养更优秀的人  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  让最优秀的人培养更优秀的人 来源：中国教育报 2020-11-28 作者：骆玲芳何谓新教师？“新”可指时间，如新入职不久的教师；但“新”更重要的意义，在于思维之新、素养之新、技能之新。在中国教育步入新时代的今天，受社会尊重程度、福利待遇、职业自豪感的全面提升，让教师职业的吸引力不断增强，近几年教师资格考试火热便是明证。当北大、清华...
融合智能技术，助推教师发展  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  融合智能技术 助推教师发展 来源：中国教育报 2020-11-24 作者：吴砥人工智能等技术的迅猛发展，对教育行业产生了广泛而深远的影响。习近平总书记指出，人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。智能时代教育的创新与...
与其盲信培训班不如培养好习惯  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  与其盲信培训班不如培养好习惯 来源：中国教育报 2020-11-23 作者：张贵勇最近一段时间，“补课”似乎成了教育热词。尽管补课科目有所不同，但目标是一致的，即提高孩子的学业成绩。那么，所有补课都会有好的结果吗？未必。这不，澎湃新闻日前就报道，今年5月份，杭州的葛女士花7万多元给女儿报了补习班，可半年下来，孩子的数学还是不及格，...
家校共育 携手同行  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  家校共育 携手同行 来源：人民日报 2020-11-19 作者：张 烁在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。　　现实中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别教师把分内的工作转嫁给家长，如让家长代替自己批改学生...
教育中，“有用”并非唯一的评价标准  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
   教育中，“有用”并非唯一的评价标准 来源：文匯报 2020-11-21 ■高中育人方式改革的号角早已吹响，落实到学校就是建设符合学生全面发展需求的课程，最终形成“一个人一课表”、“一生一导师”的走班制，但时至今日，这一做法要实施却并不容易，甚至遭到不少家长的质疑，其中折射的是家长对于孩子自主选择的不够信任，对于高中课程和教学变...
优秀校长学做三件事  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  优秀校长学做三件事 来源：中国教育报 2020-11-18 作者：张东娇中国教师教育的战略计划是：到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。新时代更需要数以万计的优秀校长，教育家型教师是优秀校长的储备源和成长摇篮。优秀校长需要学习和锻...
给中小学生营造健康网络空间  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  给中小学生营造健康网络空间 来源：中国教育报 2020-11-18 作者：田妍日前，教育部就十三届全国人大三次会议第4883号建议作出答复。答复称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将加大工作力度，进一步强化正向引导，加强对中小学健康上网、合理使用智能手机的教育引导工作，鼓励各地各校积极创新教育方式和手段，完...
中小学教师评价改革要精准施策  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  中小学教师评价改革要精准施策 来源：中国校长网日前，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。针对我国教师队伍的主体——中小学教师，《总体方案》明确“改进中小学校评价”，强调“把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生”“完善中小学教师绩效考...
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