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如何将沉迷网络化为乐学之力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  如何将沉迷网络化为乐学之力来源:中国青年报 2020-04-26　　作者：苏州大学新教育研究院教授、民进中央副主席 朱永新　　这次停课不停学，让网络教育提前全面实现，许多学校都通过QQ、企业微信等软件进行远程授课。网络素养已成为数字时代的基础素养，我们应该充分认识到培养未成年人网络素养的意义。将未成年人与互联网割裂开来，显然与...
复学后体育与健康课怎么上更科学  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  复学后体育与健康课怎么上更科学来源:中国教育报 2020-04-252020年初，一场新冠肺炎疫情让人们重新认识到健康的重要性。面对新冠病毒，有两个因素至关重要，一是一个人是否有强大的自身免疫力，一是科学的预防手段。而支撑个体免疫功能、防控手段的基础则是健康的身体和技能。对儿童青少年而言，如何获得健康的身体、健康的技能? 答案...
信息时代更需重视青少年媒介素养教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  信息时代更需重视青少年媒介素养教育来源:中国教育报 2020-04-25 作者：李丽2019年8月30日，中国互联网信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，在网民群体中，学生占比最多，达26.0%。互联网的大发展，使得越来越多的学生能够通过网络来搜集信息、沟通分享、表达自我、创造价值。但是，在媒介化的社会中，每个人都处于...
让阅读照亮更多孩子的奋斗路  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  让阅读照亮更多孩子的奋斗路来源:人民日报 2020-04-24 作者：朱永新　　阅读是提高国民素质、缩小教育差距、推进教育公平的有效路径　　　1995年，联合国教科文组织宣布每年4月23日为“世界图书与版权日”，号召全球各地的人们，无论年老还是年轻、贫穷还是富有、患病还是健康，享受阅读带来的乐趣与成长，保护知识产权，尊重和感谢为人类文明...
信息时代更要坚信阅读的力量  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  信息时代更要坚信阅读的力量来源:中国教育报 2020-04-23 作者:本报记者 张贵勇又到一年世界读书日。与往年相比，今年的读书日有些特别，因疫情原因，原本热闹的线下活动纷纷转至线上。但无论线上还是线下，全民阅读形式不断创新，热情持续高涨，社会读书风气有逐渐上扬之势。据《人民日报》报道，疫情之下，北京105家实体书店陆续试水新...
保护未成年人要综合施治  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  保护未成年人要综合施治来源:　人民日报 2020-04-23 作者:徐 隽　　防止性侵未成年人犯罪发生，不仅是个法律问题，也是个社会问题，必须多管齐下、多方施策　　日前，最高人民检察院发布办案数据显示，今年一季度，全国检察机关对性侵害未成年人犯罪决定起诉4151人，同比上升2.2%。　　性侵未成年人是十分严重的犯罪，挑战道德和文明底线，威...
将劳动教育纳入校长培训“必修课”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  将劳动教育纳入校长培训“必修课”来源:中国教育报 2020-04-22 作者：郭平日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，切实承担劳动教育的主体责任。校长是学校实施劳动教育的“关键少数”，在学校劳动教育中具有举足轻重的作用。因此，将劳...
让阅读为学生打好精神底色  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  让阅读为学生打好精神底色来源:光明日报 2020-04-23让阅读为学生打好精神底色——教育部基础教育课程教材发展中心发布《中小学生阅读指导目录（2020年版）》　　光明日报记者 唐芊尔　　书籍是人类进步的阶梯。引导学生读好书、读经典，对全面提高学生素质、打好中国底色、厚植红色基因、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。　　在20...
请对学校疫情防控多些理解  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  请对学校疫情防控多些理解来源:中国教育报 2020-04-21 作者：吕龙飞最近，随着学生陆续返校开学，学校疫情防控成了社会关注的焦点。可以毫不夸张地说，为了全力以赴迎接复学这场“大考”，每所学校都根据实际，动足了脑筋，想尽了办法，千方百计力争做好“两手抓、两不误”。可是，在此期间，一些负面言论并不少见。一些人表示：要么干脆不开学...
新时代思想政治教育的创新发展需要处理好六大关系  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  新时代思想政治教育的创新发展需要处理好六大关系来源:中国教育新闻网 2020-04-16 作者：吴满意 王丽鸽［摘 要］推进新时代思想政治教育改革创新，要处理好定位与功能之间的关系、主体多元与协同育人之间的关系、顶层设计与落地落细之间的关系、理论传导与实践展开之间的关系、供应与需求之间的关系、内容提供与智能化表达之间的关系...
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