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破解未成年人沉迷网络游戏既要“硬态度”，也要“硬技术”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  破解未成年人沉迷网络游戏既要“硬态度”，也要“硬技术”来源:光明日报 2019-12-23今年11月，国家新闻出版署发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人的网络游戏生活提出了六方面举措，对游戏账号实名注册、使用游戏时段时长、游戏消费等问题提出了具体要求。如何贯彻落实通知精神，游戏企业如何履行在未成年人守护方面...
提高教师工资须建立长效联动机制  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  提高教师工资须建立长效联动机制来源:中国教育报 2019-12-24 作者：王凯近日有媒体报道，国务院教育督导委员会办公室专门向各省、自治区、直辖市人民政府办公厅及新疆生产建设兵团办公厅发出通知，明确将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导，要求各地结合实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情...
你的英语好不好拿什么来证明  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  你的英语好不好拿什么来证明来源:光明日报 2019-12-24　　作者：赵婴，张连仲（首都师范大学外国语学院副教授；北京外国语大学教授、中国外语测评中心研究员）　　在国内，学过英语的人，恐怕都经历过各类考试，大学生过四六级、考托福、雅思是标配；如今，小学生刷KET、PET（剑桥英语等级考试）也成为一大热潮。但，你的英语水平到底怎么样，哪个...
莫让实验教学变成“虚验”教学  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  莫让实验教学变成“虚验”教学来源:中国教师报 2019-12-18日前，教育部印发《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，提出构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系的目标要求，列出了八大举措和三项组织实施保障任务。当下，部分中小学校忽视实验教学的倾向日益明显，实验教学甚至沦落为“镜中花...
为教师、家长减负孩子才是焦点  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  为教师、家长减负孩子才是焦点来源:光明日报 2019-12-23 临近元旦，为孩子报名参加元旦联欢晚会的消息，在北京朝阳区某小学一年级的家长群里沸腾了。班级家委会的家长向记者介绍：“晚会的布置交给家委会，各自报节目，最后由家委会汇总给老师。学校不负责组织排练，要求学生自行在家进行排演。”另一位家长表示不理解：“过去学校举办...
加强制度建设，为中小学教师减负增能  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  加强制度建设，为中小学教师减负增能来源:中国教师报 2019-12-18本报讯（记者 崔斌斌） 教师负担重，怎么减？日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），其中就教师减负确定一个目标：“经过清理，确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础...
以美育人、以法明理、以专致远  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  以美育人、以法明理、以专致远来源:光明日报 2019-12-17　　作者：崔新有（江苏开放大学校长）　　教育之于学生，正如阳光空气水分之于植物，是细腻而漫长的过程，是春风化雨、潜移默化的过程。笔者认为，所谓教书育人，其核心要义，就是要以培育和弘扬社会主义核心价值观为基础，在学生思想政治工作实践中以尚美精神塑造完美的人格，以法的精...
为教师减负需要新思维和新技术  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  为教师减负需要新思维和新技术来源:中国教育报 2019-12-20 作者：李新翠中共中央办公厅、国务院办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》）的出台，标志着为教师减负从各方呼吁上升为国家重要战略决策。这充分体现了党和国家加强教师队伍建设的战略谋划，是党和国家大力弘扬尊师重教的...
人民日报人民时评：教师减负要一抓到底  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  人民日报人民时评：教师减负要一抓到底来源:人民日报 2019-12-20 作者：张烁　　切实解决教育系统存在的形式主义、官僚主义等突出问题，对于执行不力、落实不到位的严肃问责，才能扎扎实实将减负工作一抓到底、求得实效，让广大教师潜心教书、静心育人。　　　　前不久，中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若...
教师减负的关键是保障教学自主权  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  教师减负的关键是保障教学自主权来源:中国青年报 2019-12-19解决教师减负问题的前提是把青少年的健康成长发展放到重要位置，尊重教师工作的专业性特征，遵从教育工作的规律。中小学教师负担不断加重的根源何在？事实上，既不是源于教学的任务，也不是由于家长的压力，而主要是来自于多个行政部门不断增加的行政负担。在现有的学校管...
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